INSTRUMEN VALIDASI/VERIFIKASI DOKUMEN KTSP

INSTRUMEN VALIDASI/VERIFIKASI DOKUMEN KTSP

Nama Sekolah

:

Nama Kepala Sekolah

:

Alamat Sekolah

:

Kabupaten

:

N G A W I

Tahun Pelajaran

:

DOKUMEN I

No

Komponen KTSP/ Indikator

Kondisi

Skor Nilai

Keterangan  Kesesuaian

Ya

Tidak

4

3

2

1

COVER HALAMAN JUDUL

1.

Logo Sekolah dan Atau Daerah

4 = Baik Sekali

2.

Judul  Kurikulum SD/SMP/SMA/SMK

3 = Baik

3.

Tahun Pelajaran

2 = Cukup

4.

Alamat Sekolah

1 = Kurang

LEMBAR PENGESAHAN

1.

Rumusan kalimat pengesahan

2.

Tanda Tangan Kepala sekolah dan stempel/cap  Sekolah.

3.

Tanda Tangan ketua komite sekolah dan stempel/cap Komite Sekolah.

4.

Tempat untuk tanda tangan kepala/ pejabat dinas pendidikan kabupaten

DAFTAR ISI

I

PENDAHULUAN

A.

Rasional

1.

Latar Belakang memuat

-  kondisi nyata

- kondisi ideal

-  Potensi dan karakteristik satuan pendidikan

2.

Mencantumkan Dasar Hukum yang relevan

- Undang Undang No. 20 tahun 2003

- PP No. 19 tahun 2005

- Permendiknas No. 22, 23, dan 24 thn 2006

-  Permendiknas No. 6 tahun 2007

-  Pemerintah Daerah yang relevan

B.

Visi Satuan Pendidikan

1.

Ringkas dan mudah dipahami

2.

Mengacu pada tujuan pendidikan menengah yaitu untuk meningkatkan kecerdasan  pengetahuan kepribadian, akhlak mulia serta ketrampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut

No

Komponen KTSP/ Indikator

Kondisi

Skor Nilai

Keterangan  Kesesuaian

Ya

Tidak

4

3

2

1

3.

Mengacu tuntutan SKL satuan pendidikan, sebagaimana tercantum pada Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006.

4.

Berorientasi pada potensi perkembangan, kebutuhan dan kepentingan peserta didik.

5.

Berorientasi pada potensi daerah nasional dan internasional.

`

6.

Berorientasi pada perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni.

7.

Memberi inspirasi dan tantangan dalam meningkatkan prestasi secara berkelanjutan untuk mencapai keunggulan.

8.

Mendorong semangat dan komitmen seluruh warga satuan pendidikan untuk meningkatkan kualitas proses dan hasil pendidikan

9.

Mengarahkan langkah-langkah strategis yang konsisten dengan penjabaran misi satuan pendidikan.

C

Misi Satuan Pendidikan

Menjabarkan pencapaian visi dalam bentuk pernyataan yang terukur dan dapat dicapai sesuai dengan skala prioritas mencakup

1.

Seluruh indikator visi

2.

Sebagian dari indikator visi

D.

Tujuan Satuan Pendidikan

Menjabarkan pencapaian misi dalam bentuk pertanyataan yang terukur dan dapat dicapai sesuai dengan skala prioritas, mencakup

1.

Seluruh indikator misi

2.

Sebagian dari Indikator misi

II.

STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

Struktur Kurikulum Satuan pendidikan, memuat :

1.

Daftar mata pelajaran dan muatan lokal sesuai dengan standar  isi.

2.

Pengaturan alokasi waktu per mata pelajaran disesuaikan dengan standar isi, kebutuhan peserta didik dan sekolah dengan total waktu 38 - 40  jam per minggu.

3.

Pengaturan alokasi waktu per mata pelajaran disesuaikan dengan  kebutuhan peserta didik dan sekolah dengan tambahan 4 jam per minggu.

No

Komponen KTSP/ Indikator

Kondisi

Skor Nilai

Keterangan  Kesesuaian

Ya

Tidak

4

3

2

1

Program Muatan Lokal, mencantumkan :

1.

Jenis dan strategi pelaksanaan muatan lokal  yang dilaksanakan sesuai dengan kebijakan daerah.

2.

Jenis dan strategi pelaksanaan muatan lokal yang dilaksanakan sesuai dengan kebutuhan peserta disik dan karakteristik sekolah.

3.

Daftar SK/KI dan KD Muatan Lokal yang dikembangkan oleh sekolah.

4.

Uraian tentang  jenis dan strategi pelaksanaan program muatan lokal.

Kegiatan Pengembangan Diri

1.

Uraian tentang jenis dan strategi pelaksanaan program layanan konseling dan atau layanan akedemik/ belajar, sosial dan perkembangan karier anak didik.

2.

Uraaian tentang jenis dan strategi pelaksanaan program pengembangan bakat, minat dan prestasi peserta didik.

Pengaturan Beban Belajar, mencantumkan :

1.

Uraian tentang rasionalisasi pemanfaatan tambahan 4 (empat) jam pelajaran per minggu.

2.

Uraian tentang pengaturaan alokasi waktu pembelajaran per jam tatap muka, jumlah jam pelajaran perminggu jumlah minggu efektif per tahun pelajaran, jumlah jam per tahun.

3.

Uraian tentang pemanfaatan (60%:SMA, 50%:SMP, 40%SD) dan jumlah waktu kegiatan tatap muka pada mata pelajaran tertentu, untuk penugasan struktur (PT) dan kegiatan mandiri tidak terstruktur (KMTT).

4.

Uraian tentang pelaksanaan program percepatan bagi siswa yang memiliki potensi kecerdasan dan bakat istimewa (bila ada).

Ketuntasan Belajar, mencantumkan :

1.

Daftar kriteria ketuntasan minimal (KKM) untuk semua mata pelajaran pada setiap tingkatan kelas.

2.

Uraian tentang mekanisme dan prosedur penentuan KKM.

3.

Uraian tentang upaya sekolah dalam meningkatkan KKM untuk mencapai KKM ideal 100%

No

Komponen KTSP/ Indikator

Kondisi

Skor Nilai

Keterangan  Kesesuaian

Ya

Tidak

4

3

2

1

Kenaikan kelas mencantumkan

1.

Kriteria kenaikan kelas sesuai dengan kebutuhan sekolah dengan pertimbangan ketentuan pada SK Dirjen Mendiknas No. 12/C/Kep/TU/2008.

2.

Uraian tentang pelaksanaan penilaian hasil belajar siswa (ulangan harian ulangan tengah semester dan ulangan kenaikan kelas), sesuai dengan ketentuan yang diatur dalam standar Penilaian Pendidikan.

3.

Uraian tentang mekanisme dan prosedur pelaporan hasil belajar peserta didik.

4.

Uraian tentang pelaksanaan program remidial dan pengayaan.

Kelulusan, mencantumkan

1.

Kriteria Kelulusan berdasr pada ketentuan PP 19/2005 Pasal 27 ayat 1.

2.

Uraian tentang pelaksanaan ujian nasional dan ujian sekolah.

3.

Target kelulusan yang akan dicapai oleh sekolah.

4.

Uraian tentang program-program sekolah dalam meningkatkan kualitas kelulusan.

5.

Uraian tentang program pasca ujian nasional sebagai antisipasi bagi siswa yang belum lulus ujian akhir.

Penjurusan,  mencantumkan

1.

Kriteria penjurusan sesuai dengan kebutuhan sekolah dengan mempertimbangkan ketentuan yang diatur pada SK Dirjen Mandikdasmen No. 12/C/Kep/TU/2008

2.

Uraian tentang program penelusuran bakat, minat dan prestasi peserta didik.

3.

Uraian tentang mekanisme dan proses pelaksanaan penjurusan.

Pendidikan Kecakapan Hidup dan Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal dan Global, mencantumkan :

1.

Uraian tentang penerapan pendidikan kecakapan hidup.

2.

Uraian tentang penyelenggaraan pendidikan berbasis keunggulan lokal.

3.

Uraian tentang upaya sekolah dalam menuju pendidikan berwawasan global.

No

Komponen KTSP/ Indikator

Kondisi

Skor Nilai

Keterangan  Kesesuaian

Ya

Tidak

4

3

2

1

III

KALENDER PENDIDIKAN mencantumkan :

1.

Pengaturan tentang permulaan tahun pelajaran

2.

Jumlah minggu efektif belajar satu tahun pelajaran.

3.

Jadwal waktu libur (jeda tengah semester, antar semester, libur akhir tahun pelajaran, libur keagamaan, hari libur nasional dan hari libur khusus)

LAMPIRAN

1.

Silabus seluruh mata pelajaran termasuk muatan lokal.

-  Silabus Pend. Agama Islam , Klas 7, 8, 9

-  Silabus PKn , Klas 7, 8 dan 9

-  Silabus Bhs. Indonesia , Klas 7, 8 dan 9

-  Silabus Bhs. Inggris, Klas 7, 8 dan 9

-  Silabus Matematika , Klas 7, 8 dan 9

-  Silabus IPA, Klas 7, 8 dan 9

-  Silabus IPS, Klas 7, 8 dan 9

-  Silabus Penjaskes. , Klas 7, 8 dan 9

-  Silabus Seni Budaya, Klas 7, 8 dan 9

-  Silabus  TIK, Klas 7, 8 dan 9

-  Silabus  Bhs. Jawa, Klas 7, 8 dan 9

- Silabus ........

- Silabus ........

- Silabus ........

2.

Laporan Hasil Analisa Konteks

3.

Contoh Hasil penentuan KKM (satu mapel)

Rekomendasi Petugas Validasi/ Verivikasi untuk Dokumen I

Ngawi, ..................................

Mengetahui

Pengawas Sekolah

Kepala Sekolah

NIP.

NIP.