surat perjanjian penjualan rumah

SURAT PERJANJIAN JUAL BELI RUMAH

Pada hari ini ....... tanggal ............... yang bertanda tangan dibawah ini:

Nama           : …………………..

Umur           : …………………..

Pekerjaan     : …………………..

Alamat         : …………………..

Sebagai penjual selanjutnya disebut pihak pertama, setelah mengadakan perjanjian jual beli dengan :

Nama           : …………………..

Umur           : …………………..

Pekerjaan     : …………………..

Alamat         : …………………..

Sebagai pembeli selanjutnya disebut pihak kedua, isi perjanjian tersebut:

Pasal 1

Pihak kedua telah menyerahkan uang sebesar Rp. .................,-(................) pada tanggal .............sebagai DP penjualan sebidang tanah berikut bangunan di atasnya. Dan akan melaksanakan pembayaran pelunasan senilai Rp...............- ( ............... ) dalam jangka ........... ke depan sampai tanggal .............

Pasal 2

Apabila kelak terjadi perselisihan atas sebidang tanah dan rumah tersebut kedua pihak berjanji tidak akan membawa perkara kemuka pengadilan, namun akan menyelesaikannya secara kekeluargaan.

Pasal Penutup

Perjanjian ini dibuat dengan penuh kesadaran tanpa paksaan dari pihak manapun dan dibuat rangkap dua dengan kekuasaan hukum.

Pihak Kedua                                                                        Pihak Pertama

…………….                                                                          ....................                                      

Saksi-saksi                                                                   Saksi-saksi

1.      ……………..                                                 1.       …………..

2.      ………………..                                            2.         ……………..

SILABUS MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN

Mata Pelajaran            : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn)

Kelas                           : X (sepuluh)

Kompetensi Inti          :

KI 1	:	Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2	:	Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3	:	Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4	:	Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak  terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

Kompetensi dasar	Materi Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Penilaian	Alokasi waktu	Sumber belajar
1.1      Menghayati nilai-nilai ajaran agama dan kepercayaan dalam kehidupan bermasyarakat
1.2      Menghayati isi dan makna pasal 28E dan 29 ayat (2) Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.
2.1      Menghayati nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara
2.2     Mengamalkan nilai-nilai  yang terkandung dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dalam kehidupan berbangsa dan bernegara.
2.3     Menghayati nilai-nilai yang terkandung dalam pasal-pasal Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dalam berbagai aspek kehidupan ideologi, politik, ekonomi, sosial budaya, pertahanan dan keamanan (ipoleksosbudhankam)
2.4     Mengamalkan sikap toleransi antarumat beragama dan kepercayaan dalam hidup   bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara.
2.5     Mengamalkan perilaku toleransi dan harmoni keberagaman dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara Indonesia.
2.6     Mengamalkan nilai dan budaya demokrasi dengan mengutamakan prinsip musyawarah mufakat dalam kehidupan sehari-hari dalam konteks Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI).
3.1      Menganalisis kasus-kasus pelanggaran HAM dalam rangka pelindungan dan pemajuan HAM sesuai dengan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara. 4.1     Menyaji kasus–kasus pelanggaran HAM dalam rangka perlindungan dan pemajuan HAM sesuai dengan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara	1.    Kasus Pelanggaran HAM	Mengamati ·     Membaca berbagai  kasus pelanggaran  HAM di Indonesia dari berbagai literatur dan media cetak ·     Mengamati berbagai kasus pelanggaran  HAM yang terjadi dilingkungan masyarakat sekitar ·     Mendengar, melihat, dan menyimak berbagai  kasus pelanggaran HAM yang terjadi di Indonesia dari berbagai sumber Menanya Menanyakan contoh-contoh kasus pelanggaran HAM yang terjadi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara Mengumpulkan data ·      Menentukan sumber data akurat yang ada di lingkungannya berkaitan dengan kasus-kasus pelanggaran HAM ·      Mengumpulkan data dari berbagai sumber termasuk media cetak dan elektronik tentang kasus pelanggaran HAM di Indonesia Mengasosiasikan ·         Mencari hubungan pelanggaran HAM dengan aspek sosial budaya dalam kehidupan masyarakat Indonesia ·         Menganalisis hasil temuannya berkaitan dengan kasus pelanggaran HAM di Indonesia Mengomunikasikan ·       Mempresentasikan berbagai kasus pelanggaran HAM di wilayahnya berdasarkan hasil temuannya di lapangan ·       Menyampaikan hasil temuan  tentang kasus pelanggaran HAM dalam bentuk lisan, tulisan, gambar atau media lainnya	Tugas: ·  Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang berbagai  kasus pelanggaran  HAM di Indonesia ·  Diskusi kelompok membahas hasil pengamatan ·  Membuat laporan hasil pengamatan ·  Mempresentasikan hasil laporan di depan kelas Observasi Menilai kegiatan pengamatan dan tanya jawab dengan nara sumber berkaitan contoh kasus pelanggaran HAM dalam kehidupan sehari-hari Portofolio, penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan baik individu maupun kelompok tentang kasus pelanggaran HAM yang terjadi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara Tes digunakan untuk menilai hasil belajar secara individu tentang kasus pelanggaran HAM	3 x 2 JP	·  Buku Pelajaran PPKn SMA ·  Buku Penunjang Lainnya ·  Media cetak dan elektronik ·  lingkungan sekitar
	2.    Upaya-Upaya Penegakan HAM di Indonesia o   Proses pemajuan, penghormatan, dan penegakan  HAM o   Pelanggaran HAM dan penangganan kasus pelanggaran HAM. o   Tantangan dalam penegakan HAM di Indonesia	Mengamati Membaca dari berbagai sumber tentang pemajuan,, penghormatan penegakan  dan Pengadilan HAM di Indonesia Menanya Menanyakan  proses pemajuan, penghormatan dan penegakan HAM  di wilayahnya serta hambatan apa saja yang ditemukan Mengumpulkan data Mengumpulkan data dari berbagai sumber termasuk media cetak dan elektronik tentang upaya pemajuan, penghormatan dan penegakan HAM  di Indonesia Mengasosiasikan Mencari hubungan upaya penegakkan HAM dan berbagai tantangan yang dihadapinya di Indonesia Mengomunikasikan ·     Membuat kesimpulan tentang pemajuan, penghormatan dan penegakan HAM  ·     Mempresentasikan hasil pengumpulan data tentang penanganan beberapa kasus pelanggaran HAM di Indonesia ·     Menyampaikan jasa-jasa tokoh dan lembaga yang bergerak dalam penegakan HAM	Tugas: ·  Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang pemajuan, penghormatan. penegakan  dan Pengadilan HAM di Indonesia ·  Diskusi kelompok membahas hasil pengumpulan data ·  Membuat laporan hasil pengumpulan data ·  Mempresentasikan hasil laporan di depan kelas Observasi Menilai kegiatan pengamatan dan tanya jawab dengan nara sumber berkaitan upaya penegakkan HAM dan berbagai tantangannya di Indonesia Portofolio, penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan baik individu maupun kelompok tentang upaya penegakkan HAM dan berbagai tantangannya di Indonesia Tes digunakan untuk menilai hasil belajar secara individu tentang upaya penegakkan HAM dan berbagai tantangannya di Indonesia	2 x 2 JP	·      Buku Pelajaran PPKn SMA ·      Buku Penunjang Lainnya ·      Media cetak dan elektronik
3.2      Memahami pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 4.2     Menyaji hasil telaah pokok-pokok pikiran Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.	1.    Pembukaan UUD NRI Tahun 1945	Mengamati Membaca dan menganalisa Pembukaan UUD NRI Tahun 1945 Menanya Bertanya jawab tentang Pembukaan UUD NRI Tahun 1945 Mengumpulkan data Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang Pembukaan UUD NRI Tahun 1945 Mengasosiasikan Mencari hubungan  alinea pertama sampai alinea ke-empat  Pembukaan UUD NRI Tahun 1945 Mengomunikasikan Mempresentasikan hasil diskusi tentang Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia tahun 1945	Tugas: ·     Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang Pembukaan UUD NRI Tahun 1945 ·     Diskusi kelompok membahas hasil pengumpulan data ·     Membuat laporan hasil pengumpulan data ·     Mempresentasikan hasil laporan di depan kelas Observasi Menilai kegiatan pengamatan dan tanya jawab dengan nara sumber berkaitan dengan Pembukaan UUD NRI Tahun 1945 Portofolio, penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan baik individu maupun kelompok tentang Pembukaan UUD NRI Tahun 1945 Tes digunakan untuk menilai hasil belajar secara individu tentang Pembukaan UUD NRI Tahun 1945	2 x 2 JP	· Buku Pelajaran PPKn SMA · Buku Penunjang Lainnya · Media Internet
	1.    Makna pokok-pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan dan pasal-pasal UUD NRI Tahun 1945	Mengamati Menyimak makna  pokok-pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan dan pasal-pasal UUD NRI Tahun 1945 Menanya Menanyakan makna pokok-pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan dan pasal-pasal UUD NRI Tahun 1945 Mengumpulkan data Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang makna pokok-pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan UUD NRI Tahun 1945 Mengasosiasikan Mencari hubungan makna pokok pikiran yang  terkandung dari  alinea satu sampai empat dalam Pembukaan UUD NRI Tahun 1945 dan keterkaitan pasal-pasalnya. Mengomunikasikan Mempresentasikan makna pokok-pokok pikiran Pembukaan UUD NRI Tahun 1945 dan keterkaitan dengan pasal-pasalnya.	Tugas: ·    Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang makna pokok-pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan UUD NRI Tahun 1945 dan keterkaitan pasal-pasalnya. ·    Diskusi kelompok membahas hasil pengumpulan data ·    Membuat laporan hasil pengumpulan data ·    Mempresentasikan hasil laporan di depan kelas Observasi Menilai kegiatan pengamatan dan tanya jawab dengan narasumber tentang makna pokok-pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan UUD NRI Tahun 1945 dan keterkaitan dengan pasal-pasalnya. Portofolio, penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan baik individu maupun kelompok tentang makna pokok-pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan UUD NRI Tahun 1945 Tes digunakan untuk menilai hasil belajar secara individu tentang makna pokok-pokok yang terkandung dalam Pembukaan UUD NRI Tahun 1945	2 x 2 JP	·      Buku Pelajaran PPKn SMA ·      Buku Penunjang Lainnya ·      Media Internet
3.3      Memahami bentuk dan kedaulatan negara sesuai dengan Undang Undang Dasar  Negara Republik Indonesia Tahun 1945. 4.3     Menyaji hasil telaah bentuk dan kedaulatan negara sesuai dengan Undang Undang DasarNegara Republik Indonesia Tahun 1945.	1.    Bentuk Negara dan Pemerin-tahan	Mengamati Membaca dari berbagai sumber tentang bentuk negara dan pemerintahan yang sesuai dengan UUD NRI tahun 1945 Menanya Menanyakan tentang bentuk negara dan pemerintahan yang  sesuai dengan UUD NRI tahun 1945 Mengumpulkan data Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang bentuk negara dan pemerintah yang sesuai dengan UUD NRI tahun 1945 Mengasosiasikan Mencari hubungan antara bentuk negara dan pemerintah Republik Indonesia  sesuai dengan UUD NRI tahun 1945 Mengomunikasikan ·       Menyimpulkan hasil diskusi tentang bentuk negara dan pemerintahan Indonesia sesuai dengan UUD NRI Tahun 1945 ·       Meyajikan hasil diskusi tentang bentuk negara dan pemerintahan Indonesia sesuai dengan UUD NRI Tahun 1945	Tugas: ·     Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang bentuk negara dan pemerintahan yang sesuai dengan UUD NRI tahun 1945 ·     Diskusi kelompok membahas hasil pengumpulan data ·     Membuat laporan hasil pengumpulan data ·     Mempresentasikan hasil laporan di depan kelas Observasi Menilai kegiatan pengamatan dan tanya jawab dengan nara sumber berkaitan dengan bentuk negara dan pemerintahan yang sesuai dengan UUD NRI tahun 1945 Portofolio, penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan baik individu maupun kelompok tentang bentuk negara dan pemerintahan yang sesuai dengan UUD NRI tahun 1945 Tes digunakan untuk menilai hasil belajar secara individu tentang bentuk negara dan pemerintahan yang sesuai dengan UUD NRI tahun 1945	3 x 2 JP	·      Buku Pelajaran PPKn SMA ·      Buku Penunjang Lainnya ·      Media Internet
	2.    Sistem Pemerintahan Negara	Mengamati Membaca dari berbagai literatur tentang sistem pemerintahan Negara Republik Indonesia Menanya Menanyakan tentang sistem pemerintahan Negara Republik Indonesia Mengumpulkan data Mengumpulkan data dari berbagai sumber termasuk internet dan media cetak serta elektronik tentang sistem pemerintahan Negara Republik Indonesia Mengasosiasikan Mencari hubungan antara sistem pemerintahan  Indonesia yang ada di Indonesia dengan sistem pemerintah yang sesuai dengan UUD NRI Tahun 1945 Mengkomunikasikan Mempresentasikan sistem pemerintahan Indonesia yang sesuai dengan UUD NRI Tahun 1945	Tugas: ·  Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang sistem pemerintahan Negara Republik Indonesia ·  Diskusi kelompok membahas hasil pengumpulan data ·  Membuat laporan hasil pengumpulan data ·  Mempresentasikan hasil laporan di depan kelas Observasi Menilai kegiatan pengamatan dan tanya jawab dengan nara sumber berkaitan dengan sistem pemerintahan Negara Republik Indonesia Portofolio, penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan baik individu maupun kelompok tentang sistem pemerintahan Negara Republik Indonesia Tes digunakan untuk menilai hasil belajar secara individu tentang sistem pemerintahan Negara Republik Indonesia	2 x 2 JP	·   Buku Pelajaran PPKn SMA ·   Buku Penunjang Lainnya ·   Internet ·   Media cetak dan elektronik
	3.    Kedaulatan Negara	Mengamati Mencari dari berbagai sumber tentang sifat hakikat negara, pengertian kedaulatan dan macam-macam kedaulatan negara Menanya Menanyakan  tentang sifat hakikat negara dan kedaulatan negara Mengumpulkan data Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang sifat hakikat negara dan kedaulatan Negara Republik Indonesia Mengasosiasikan Mencari hubungan pasal-pasal UUD NRI tahun 1945 dengan  sifat hakikat negara dan kedaulatan negara  Mengkomunikasikan ·     Menyimpulkan dasil diskusi tentang  kedaulatan negara Indonesia sesuai dengan UUD NRI Tahun 1945 ·     Mempresentasikan hasil pengumpulan data tentang kedaulatan negara Indonesia sesuai dengan Undang-Undang Dasar  Negara Republik Indonesia tahun 1945	Tugas: ·       Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang sifat hakikat negara, kedaulatan dan macam-macam kedaulatan negara ·       Diskusi kelompok membahas hasil pengumpulan data ·       Membuat laporan hasil pengumpulan data ·       Mempresentasikan hasil laporan di depan kelas Observasi Menilai kegiatan pengamatan dan tanya jawab dengan nara sumber berkaitan dengan sifat hakikat negara, pengertian kedaulatan dan macam-macam kedaulatan negara Portofolio, penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan baik individu maupun kelompok tentang sifat hakikat negara, pengertian kedaulatan dan macam-macam kedaulatan negara Tes digunakan untuk menilai hasil belajar secara individu tentang sifat hakikat negara, pengertian kedaulatan dan macam-macam kedaulatan negara	2 x 2 JP	·  Buku Pelajaran PPKn SMA ·  Buku Penunjang Lainnya ·  Media Internet
3.4      Memahami hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945. 4.4  Menyaji hasil telaah hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 4.9.1    Berinteraksi dengan teman dan orang lain berdasarkan prinsip saling menghormati, dan menghargai dalam keberagaman suku, agama, ras, budaya, dan gender	1.    Hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945	Mengamati Membaca  dari berbagai sumber tentang hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Menanya Menanyakan tentang hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut UUD NRI Tahun 1945 Mengumpulkan data Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Mengasosiasikan Mencari hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Mengomunikasikan ·      Menyimpulkan hasil pengumpulan data tentang pelaksanaan hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 ·      Mempresentasikan tentang pelaksanaan hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945	Tugas: ·  Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 ·  Diskusi kelompok membahas hasil pengumpulan data ·  Membuat laporan hasil pengumpulan data ·  Mempresentasikan hasil laporan di depan kelas Observasi Menilai kegiatan pengamatan dan tanya jawab dengan nara sumber berkaitan dengan hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut UUD NRI Tahun 1945 Portofolio penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan baik individu maupun kelompok tentang hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut UUD NRI Tahun 1945 Tes digunakan untuk menilai hasil belajar secara individu tentang hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut UUD NRI Tahun 1945	3 x 2 JP	·   Buku Pelajaran PPKn SMA ·   Buku Penunjang Lainnya ·   Media cetak dan elektronik ·   Internet
	2.    Otonomi Daerah	Mengamati Membaca  dari berbagai sumber (media cetak dan elektronik) tentang pelaksanaan otonomi daerah di wilayahnya Menanya Menanyakan tentang pelaksanaan otonomi daerah di Indonesia Mengumpulkan data Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang pelaksanaan otonomi daerah di Indonesia Mengasosiasikan Mencari hubungan antara pelaksanaan otonomi daerah dengan realisasi pembangunan yang dilakukan oleh pemerintah daerah di wilayahnya masing-masing Mengkomunikasikan Mempresentasikan hasil kajian  pelaksanaan otonomi daerah di wilayahnya	Tugas: ·    Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang pelaksanaan otonomi daerah  ·    Diskusi kelompok membahas hasil pengumpulan data ·    Membuat laporan hasil pengumpulan data ·    Mempresentasikan hasil laporan di depan kelas Observasi Menilai kegiatan pengamatan dan tanya jawab dengan nara sumber berkaitan dengan pelaksanaan otonomi daerah di wilayahnya Portofolio, penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan baik individu maupun kelompok tentang pelaksanaan otonomi daerah di wilayahnya Tes digunakan untuk menilai hasil belajar secara individu tentang pelaksanaan otonomi daerah di wilayahnya	2 x 2 JP	Buku Pelajaran PPKn SMA Buku Penunjang Lainnya Media cetak dan elektronik Internet
3.5      Memahami sistem hukum dan peradilan nasional dalam lingkup NKRI. 4.5     Menyaji hasil telaah sistem hukum dan peradilan nasional dalam lingkup NKRI	1.    Sistem hukum dalam NKRI	Mengamati Membaca  tentang pengertian, tujuan, macam-macam penggolongan, dan sumber hukum serta tata urutan peraturan hukum di Indonesia Menanya Menanyakan tentang pengertian, tujuan, macam-macam penggolongan, dan sumber hukum serta tata urutan peraturan hukum di Indonesia Mengumpulkan data Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang pengertian, tujuan, macam-macam penggolongan, dan sumber hukum serta urutan tata peraturan hukum di Indonesia Mengasosiasikan Mencari hubungan rasa keadilan masyarakat dengan  sistem hukum di Indonesia Mengomunikasikan Mempresentasikan  hasil diskusi tentang pengertian, tujuan, macam-macam penggolongan hukum, dan sumber serta tata urutan peraturan hukum di Indonesia	Tugas: ·       Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentangpengertian, tujuan, macam-macam penggolongan, dan sumber hukum serta tata urutan peraturan hukum di Indonesia ·       Diskusi kelompok membahas hasil pengumpulan data ·       Membuat laporan hasil pengumpulan data ·       Mempresentasikan hasil laporan di depan kelas Observasi Menilai kegiatan pengamatan dan tanya jawab dengan nara sumber berkaitan dengan pengertian, tujuan, macam-macam penggolongan, dan sumber hukum serta tata urutan peraturan hukum di Indonesia Portofolio, penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan baik individu maupun kelompok tentang pengertian, tujuan, macam-macam penggolongan hukum, dan sumber hukum serta tata urutan peraturan hukum di Indonesia Tes Digunakan untuk menilai hasil belajar secara individu tentang pengertian, tujuan, macam-macam penggolongan hukum dan sumber hukum serta tata urutan peraturan hukum di Indonesia	2 x 2 JP	Buku Pelajaran PPKn SMA Buku Penunjang Lainnya Media cetak dan elektronik
	2.    Sistem peradilan Indonesia	Mengamati Mencari informasi tentang pengertian, tujuan, macam-macam peradilan di Indonesia serta tugas dan fungsinya Menanya Menanyakan tentang sistem peradilan di Indonesia, perangkat lembaga peradilan, macam-macam lembaga peradilan, dan peran lembaga peradilan Mengeksperimenkan/mengeksplorasikan Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang sistem peradilan di Indonesia Mengasosiasikan Mencari hubungan proses peradilan dengan putusan pengadilan yang berbeda-beda pada kasus yang sama Mengkomunikasikan Mempresentasikan hasil diskusi tentang  sistem peradilan nasional dalam lingkup NKRI	Tugas: ·     Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentangpengertian, tujuan, macam-macam  peradilan di Indonesia serta tugas dan fungsinya ·     Diskusi kelompok membahas hasil pengumpulan data ·     Membuat laporan hasil pengumpulan data ·     Mempresentasikan hasil laporan di depan kelas Observasi Menilai kegiatan pengamatan dan tanya jawab dengan nara sumber berkaitan sistem peradilan di Indonesia, perangkat lembaga peradilan, macam-macam lembaga peradilan, dan peran lembaga peradilan Portofolio, penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan baik individu maupun kelompok tentang sistem peradilan di Indonesia, perangkat lembaga peradilan, macam-macam lembaga peradilan, dan peran lembaga peradilan Tes digunakan untuk menilai hasil belajar secara individu tentang sistem peradilan di Indonesia, perangkat lembaga peradilan, macam-macam lembaga peradilan, dan peran lembaga peradilan	3 x 2 JP	Buku Pelajaran PPKn SMA Buku Penunjang Lainnya Media cetak dan elektronik Internet
3.6      Menganalisis kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban sebagai warga negara 4.6     Menyaji analisis penanganan kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban sebagai warga negara	1.    Pelanggaran Hak	Mengamati Membaca  dari berbagai media (cetak dan elektronik)  tentang contoh kasus pelanggaran hak Menanya Menanyakan  tentang berbagai bentuk contoh kasus pelanggaran hak Mengumpulkan data Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang berbagai contoh kasus pelanggaran hak Mengasosiasikan Mencari hubungan antara pelanggaran hak dengan penanganan pelanggaran hak yang berbeda-beda pada kasus yang sama Mengkomunikasikan Mempresentasikan hasil diskusi tentang berbagai contoh kasus pelanggaran hak	Tugas: ·       Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentangcontoh kasus pelanggaran hak ·       Diskusi kelompok membahas hasil pengumpulan data ·       Membuat laporan hasil pengumpulan data ·       Mempresentasikan hasil laporan di depan kelas Observasi Menilai kegiatan pengamatan dan tanya jawab dengan nara sumber berkaitan contoh kasus pelanggaran hak Portofolio, penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan baik individu maupun kelompok tentang contoh kasus pelanggaran hak Tes Digunakan untuk menilai hasil belajar secara individu tentang contoh kasus pelanggaran hak	2 x 2 JP	·   Buku Pelajaran PPKn SMA ·   Buku Penunjang Lainnya ·   Media cetak dan elektronik ·   Internet
	2.    Pengingkaran kewajiban	Mengamati Membaca  dari berbagai media (cetak dan elektronik)  tentang contoh kasus pengingkaran kewajiban Menanya Menanya  tentang berbagai  kasus pengingkaran kewajiban Mengumpulkan data Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang berbagai kasus pengingkaran kewajiban Mengasosiasikan Mencari hubungan antara kasus pengingkaran kewajiban dengan rasa tanggung jawab pribadi . Mengkomunikasikan Mempresentasikan hasil diskusi tentang berbagai bentuk kasus pengingkaran kewajiban	Tugas: ·  Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentangcontoh kasus pengingkaran kewajiban ·  Diskusi kelompok membahas hasil pengumpulan data ·  Membuat laporan hasil pengumpulan data ·  Mempresentasikan hasil laporan di depan kelas Observasi Menilai kegiatan pengamatan dan tanya jawab dengan nara sumber berkaitan dengan contoh kasus pengingkaran kewajiban Portofolio, penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan baik individu maupun kelompok tentangcontoh kasus pengingkaran kewajiban Tes Digunakan untuk menilai hasil belajar secara individu tentang contoh kasus pengingkaran kewajiban	2 x 2 JP	Buku Pelajaran PPKn SMA Buku Penunjang Lainnya Media cetak dan elektronik
3.7      Menganalisis indikator ancaman terhadap negara dalam membangun integrasi nasional dengan bingkai BhinnekaTunggal Ika. 4.7      Menyaji hasil analisis tentang indikator ancaman terhadap negara dalam membangun integrasi nasional dengan bingkai Bhinneka Tunggal Ika. 4.9.2  Menyaji bentuk partisipasi kewarganegara-an yang mencerminkan komitmen terhadap keutuhan nasional	Ancaman terhadap negara Indonesia	Mengamati Membaca  dan menyimak dari berbagai media (cetak dan elektronik)  tentang contoh kasus ancaman terhadap negara Indonesia Menanya Menanyakan  tentang berbagai bentuk ancaman terhadap negara Indonesia dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika Mengumpulkan data Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang berbagai bentuk ancaman terhadap negara Indonesia dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika Mengasosiasikan Mencari hubungan antara ancaman yang dilakukan terhadap Indonesia dengan lemahnya rasa ke-Bhinneka Tunggal Ika-an sebagai warganegara    . Mengkomunikasikan Mempresentasikan hasil diskusi tentang berbagai bentuk ancaman terhadap Negara Kesatuan Republik Indonesia	Tugas: ·       Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentangcontoh kasus ancaman terhadap negara Indonesia ·       Diskusi kelompok membahas hasil pengumpulan data ·       Membuat laporan hasil pengumpulan data ·       Mempresentasikan hasil laporan di depan kelas Observasi Menilai kegiatan pengamatan dan tanya jawab dengan nara sumber berkaitan dengan contoh kasus ancaman terhadap negara Indonesia Portofolio, penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan baik individu maupun kelompok tentang contoh kasus ancaman terhadap negara Indonesia Tes Digunakan untuk menilai hasil belajar secara individu tentang contoh kasus ancaman terhadap negara Indonesia	3 x 2 JP	·   Buku Pelajaran PPKn SMA ·   Buku Penunjang Lainnya ·   Media cetak dan elektronik
3.8    Memahami pentingnya kesadaran berbangsa dan bernegara dilihat dari konteks sejarah dan geopolitik Indonesia. 4.7    Menyaji analisis tentang pentingnya kesadaran berbangsa dan bernegara dilihat dari konteks sejarah dan geopolitik Indonesia	Kesadaran berbangsa dan bernegara	Mengamati Membaca dari berbagai literatur tentang bentuk-bentuk kesadaran berbangsa dan bernegara dalam  konteks sejarah dan geopolitik Indonesia Menanya Menanyakan tentang kesadaran berbangsa dan bernegara dalam  konteks sejarah dan geopolitik Indonesia Mengumpulkan data Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang kesadaran berbangsa dan bernegara dalam  konteks sejarah dan geopolitik Indonesia Mengasosiasikan Mencari hubungan antara kesadaran berbangsa dan bernegara dalam  konteks sejarah dan geopolitik Indonesia Mengkomunikasikan Melaporkan hasil pengumpulan data berkaitan dengan kesadaran berbangsa dan bernegara dalam  konteks sejarah dan geopolitik Indonesia	Tugas: ·  Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang bentuk-bentuk kesadaran berbangsa dan bernegara dalam  konteks sejarah dan geopolitik Indonesia ·  Diskusi kelompok membahas hasil pengumpulan data ·  Membuat laporan hasil pengumpulan data ·  Mempresentasikan hasil laporan di depan kelas Observasi Menilai kegiatan pengamatan dan tanya jawab dengan nara sumber berkaitan dengan bentuk-bentuk kesadaran berbangsa dan bernegara dalam  konteks sejarah dan geopolitik Indonesia Portofolio, penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan baik individu maupun kelompok tentang bentuk-bentuk kesadaran berbangsa dan bernegara dalam  konteks sejarah dan geopolitik Indonesia Tes Digunakan untuk menilai hasil belajar secara individu tentang bentuk-bentuk kesadaran berbangsa dan bernegara dalam  konteks sejarah dan geopolitik Indonesia	3 x 2 JP	· Buku Pelajaran PPKn SMA · Buku Penunjang Lainnya · Media cetak dan elektronik · Internet

                                                                                                                                                                                                                                              Kedunggalar,       Juli 2013

Mengetahui :                                                                                                                                                                                                                      Disusun oleh  :

Kepala SMK NAGARA Kedunggalar                                                                                                                                                                                Guru Mapel PKn

MUCHTAR HABIBI, S.Pd                                                                                                                                                                                                 RINA YULIATI  SULISTIYARINI,S.Sos

NIP.                                                                                                                                                                                                                                     NIP. 

SILABUS SMK

Mata Pelajaran            : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn)

Kelas                           : XI (sebelas)

Kompetensi Inti          :

KI 1	:	Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2	:	Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3	:	Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,  kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4	:	Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

Kompetensi Dasar	Materi Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Penilaian	Alokasi Waktu	Sumber Belajar
1.1      Menghayati perilaku yang sesuai dengan prinsip-prinsip solidaritas yang dilandasi ajaran agama dan kepercayaan yang dianutnya
1.2      Mengamalkan isi pasal 28E dan 29 ayat 2 Undang-Undang Dasar Negara Republik IndonesiaTahun 1945dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
1.3      Menghayati persamaan kedudukan warga negara tanpa membedakan ras, agama dan kepercayaan, gender, golongan, budaya, dan suku dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara
2.1      Mengamalkan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara
2.2    Menghayati nilai-nilai yang terkandung dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945dalam kehidupan berbangsa dan bernegara.
2.3    Mengamalkan nilai-nilai yang terkandung dalam pasal-pasal Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dalam berbagai aspek kehidupan (ipoleksosbudhankam)
2.4    Menghayati berbagai dampak dan bentuk ancaman terhadap negara dalam mempertahankan
2.5    Bhinneka Tunggal Ika. Menghayati budaya demokrasi dengan mengutamakan prinsip musyawarah, mufakat dan kesadaran bernegara kesatuan dalam konteks NKRI.
3.1    Menganalisis kasus pelanggaran HAM dalam rangka perlindungan, pemajuan dan pemenuhan HAM sesuai dengan nilai-nilai Pancasila dalam  kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara 4.1    Menyaji hasil análisiskasus pelanggaran HAM dalam rangka perlindungan, pemajuan dan pemenuhan HAM sesuai dengan nilai-nilai Pancasila dalam  kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara	Kasus –kasus pelanggaran HAM dalam rangka perlindungan, pemajuan dan pemenuhan HAM	Mengamati Membaca dari berbagai sumber tentang kasus pelanggaran HAM dalam rangka perlindungan, pemajuan dan pemenuhan HAM Menanya Menanyakan tentang kasus pelanggaran HAM dalam rangka perlindungan, pemajuan dan pemenuhan HAM Mengumpulkan data Menggali dari berbagai sumber tentang kasus pelanggaran HAM dalam rangka perlindungan, pemajuan dan pemenuhan HAM Mengasosiasikan Menghubungkan satu konsep dengan konsep lainnya, menghubungkan satu nilai dengan nilai lainnya yang berkaitan dengan kasus pelanggaran HAM dalam rangka perlindungan, pemajuan dan pemenuhan HAM Mengomunikasikan Mengkomunikasikan hasil kajian pada kelompok lain	Tugas: ·     Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang kasus pelanggaran HAM dalam rangka perlindungan, pemajuan dan pemenuhan HAM ·     Diskusi kelompok membahas hasil pengamatan ·     Membuat laporan hasil pengamatan ·     Mempresentasikan hasil laporan di depan kelas Observasi Menilai kegiatan pengamatan dan tanya jawab dengan nara sumber berkaitan dengan kasus pelanggaran HAM dalam rangka perlindungan, pemajuan dan pemenuhan HAM Portofolio, penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan baik individu maupun kelompok tentang kasus pelanggaran HAM dalam rangka perlindungan, pemajuan dan pemenuhan HAM Tes digunakan untuk menilai hasil belajar secara individu tentang kasus pelanggaran HAM dalam rangka perlindungan, pemajuan dan pemenuhan HAM	4 x 2 JP	·     Buku Pelajaran PPKn SMA ·     Buku Penunjang Lainnya ·     Media cetak dan elektronik ·     Internet
3.2         Menganalisis pasal-pasal yang mengatur tentang wilayah negara, warga negara dan penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan dan keamanan 4.2         Menyaji hasil kajian pasal-pasal yang mengatur tentang wilayah negara, warga negara dan penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan dan keamanan 4.10.1    Berinteraksi dengan teman dan orang lain berdasarkan prinsip saling menghormati, dan menghargai dalam keberagaman suku, agama, ras, budaya, dan gender	Pasal-pasal yang mengatur tentang wilayah negara, warga negara dan penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan dan keamanan dalam UUD NRI tahun 1945	Mengamati Mencermati pasal-pasal dalam UUD 1945 yang mengatur tentang wilayah negara, warga negara dan penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan dan keamaman Menanya Mengajukan pertanyaan  terkait hasil kajian yang telah dilakukan antarsiswa Mengumpulkan data Mencari dari berbagai sumber  berkaitan tentang  pasal-pasal dalam UUD 1945 yang mengatur  wilayah negara, warga negara dan penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan dan keamanan Mengasosiasikan Mencari hubungan pasal yang satu dengan pasal yang lain sehingga dapat diketahui benang merahnya (substansinya) Mengkomunikasikan Mempresentasikan hasil pengumpulan data tentang pasal-pasal dalam UUD 1945 yang mengatur tentang wilayah negara, warga negara dan penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan dan keamaman	Tugas: ·    Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang pasal-pasal dalam UUD 1945 yang mengatur tentang wilayah negara, warga negara dan penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan dan keamaman ·    Diskusi kelompok membahas hasil pengamatan ·    Membuat laporan hasil pengamatan ·    Mempresentasikan hasil laporan di depan kelas Observasi Menilai kegiatan pengamatan dan tanya jawab dengan nara sumber berkaitan dengan pasal-pasal dalam UUD NRI tahun1945 yang mengatur tentang wilayah negara, warga negara dan penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan dan keamaman Portofolio, penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan baik individu maupun kelompok tentang pasal-pasal dalam UUD NRI tahun1945 yang mengatur tentang wilayah negara, warga negara dan penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan dan keamaman Tes Digunakan untuk menilai hasil belajar secara individu tentang pasal-pasal dalam UUD 1945 yang mengatur tentang wilayah negara, warga negara dan penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan dan keamaman	4 minggu x JP	Buku Pelajaran PPKn SMA Buku Penunjang Lainnya Media Internet
3.3    Menganalisis perkembangan demokrasi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara 4.3    Menyaji hasil análisis perkembangan demokrasi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara	Perkembangan demokrasi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara	Mengamati Mengamati perkembangan demokrasi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara Menanya Dialog antar siswa dalam bentuk diskusi kelompok tentang perkembangan demokrasi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara Mengumpulkan data Melakukan penggalian dari berbagai sumber  terkait perkembangan demokrasi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara Mengasosiasikan Mengaitkan hasil penggalian antara satu temuan dengan temuan lainnya Mengkomunikasikan Melakukan presentasi hasil kajiannya secara individual dan/atau kelompok dihadapan temen-temannya	Tugas: ·     Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang perkembangan demokrasi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara ·     Diskusi kelompok membahas hasil pengamatan ·     Membuat laporan hasil pengamatan ·     Mempresentasikan hasil laporan di depan kelas Observasi Menilai kegiatan pengamatan dan tanya jawab dengan nara sumber berkaitan dengan perkembangan demokrasi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara Portofolio, Penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan baik individu maupun kelompok tentang perkembangan demokrasi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara Tes Digunakan untuk menilai hasil belajar secara individu tentang perkembangan demokrasi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara	4 x 2 JP	Buku Pelajaran PPKn SMA Buku Penunjang Lainnya Media cetak dan elektronik Internet
3.4         Menganalisis sistem pembagian kekuasaan pemerintahan negara, kementerian negara dan pemerintahan daerah menurut Undang-Undang Dasar Negara Repbulik Indonesia tahun 1945 4.4  Menyaji hasil analisis sistem pembagian kekuasaan pemerintahan Negara, kementerian Negara dan pemerintahan daerah menurut Undang-Undang Dasar Negara Repbulik Indoneesia tahun 1945	Sistem pembagian kekuasaan pemerintahan negara, kementerian negara dan pemerintahan daerah	Mengamati Mencermati sistem pembagian kekuasaan pemerintahan negara, kementerian negara dan pemerintahan daerah Menanya Menanyakan  kepada nara sumber   tentang sistem pembagian kekuasaan pemerintahan negara, kementerian negara dan pemerintahan daerah Mengumpulkan data Mengunjungi lembaga resmiuntuk menggali informasinya berkaitan  sistem pembagian kekuasaan pemerintahan negara, kementerian negara dan pemerintahan daerah Mengasosiasikan Mencari hubungan antara sistem pembagian kekuasaan pemerintahan negara,dengan  kementerian negara dan pemerintahan daerah Mengomunikasikan Mengomunikasikan  hasil pengumpulan datanya pada teman-teman sekelas	Tugas: ·    Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang sistem pembagian kekuasaan pemerintahan negara, kementerian negara dan pemerintahan daerah ·    Diskusi kelompok membahas hasil pengamatan ·    Membuat laporan hasil pengamatan ·    Mempresentasikan hasil laporan di depan kelas Observasi Menilai kegiatan pengamatan dan tanya jawab dengan nara sumber berkaitan dengansistem pembagian kekuasaan pemerintahan negara, kementerian negara dan pemerintahan daerah Portofolio, Penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan baik individu maupun kelompok tentang sistem pembagian kekuasaan pemerintahan negara, kementerian negara dan pemerintahan daerah Tes Digunakan untuk menilai hasil belajar secara individu tentang sistem pembagian kekuasaan pemerintahan negara, kementerian negara dan pemerintahan daerah	4 x 2 JP	·     Buku Pelajaran PPKn SMA ·     Buku Penunjang Lainnya ·     Media cetak dan elektronik ·     Internet
3.5    Menganalisis praktik perlindungan dan penegakan hukum dalam masyarakat untuk menjamin keadilan dan kedamaian 4.5    Menyaji hasil analisis praktik  perlindungan dan penegakan hukum untuk menjamin keadilan dan kedamaian dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara	Praktik perlindungan dan penegakan hukum dalam masyarakat untuk menjamin keadilan dan kedamaian	Mengamati Mengamati dan melakukan kunjungan ke lembaga peradilan terdekat diwilayahnya Menanya Melakukan dialog dengan petugas lembaga peradilan tentang perlindungan dan penegakkan hukum Mengumpulkqn data Mencari hubungan yang  lebih mendalam lagi tentang praktik perlindungan dan penegakkan hukum dilembaga peradilan terdekat Mengasosiasikan Mencari hubungan antara  satu kasus dengan kasus lainya dalam penanganan terhadap perlindungan dan penegakkan hukum dalam masyarakat Mengomunikasikan Mempresentasikan hasil kajian berkaitan tentang praktik perlindungan dan penegakan hukum dalam masyarakat	Tugas: ·     Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang praktik perlindungan dan penegakan hukum dalam masyarakat untuk menjamin keadilan dan kedamaian ·     Diskusi kelompok membahas hasil pengamatan ·     Membuat laporan hasil pengamatan ·     Mempresentasikan hasil laporan di depan kelas Observasi Menilai kegiatan pengamatan dan tanya jawab dengan nara sumber berkaitan praktik perlindungan dan penegakan hukum dalam masyarakat untuk menjamin keadilan dan kedamaian Portofolio, Penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan baik individu maupun kelompok tentang Praktik perlindungan dan penegakan hukum dalam masyarakat untuk menjamin keadilan dan kedamaian Tes Digunakan untuk menilai hasil belajar secara individu tentang praktik perlindungan dan penegakan hukum dalam masyarakat untuk menjamin keadilan dan kedamaian	4 minggu x JP	Buku Pelajaran PPKn SMA Buku Penunjang Lainnya Media cetak dan elektronik Internet
3.6    Menganalisis kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban sebagai warga negara 4.6  Menyaji  hasil análisis kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban sebagai warga negara	Kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban sebagai warga negara	Mengamati Membaca dari berbagai literatur  untuk mencermati kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban sebagai warga negara Menanya Menanya secara langsung  dengan narasumber yang ada di lingkungannya tentang kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban sebagai warga negara Mengumpulkan data Menggali terus informasi dari berbagai sumber lainnya tentang kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban sebagai warga negara bermasyarakat, berbangsa dan bernegara Mengasosiasikan Mengaitkan beberapa hasil temuannya tentang kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban sebagai warga negara Mengomunikasikan Menyampaikan data temuannya dalam bentuk lisan ataupun tulisan pada teman lainnya	Tugas: ·    Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban sebagai warga negara ·    Diskusi kelompok membahas hasil pengamatan ·    Membuat laporan hasil pengamatan ·    Mempresentasikan hasil laporan di depan kelas ·    (format presentasi terlampir) Observasi Menilai kegiatan pengamatan dan tanya jawab dengan nara sumber berkaitan dengan kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban sebagai warga negara Portofolio, Penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan baik individu maupun kelompok tentang kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban sebagai warga negara  (format portofolio terlampir) Tes Digunakan untuk menilai hasil belajar secara individu tentang kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban sebagai warga negara	4 x 2 JP	Buku Pelajaran PPKn SMA Buku Penunjang Lainnya Media cetak dan elektronik
3.7    Menganalisis strategi yang telah diterapkan oleh negara dalam mengatasi ancaman untuk membangun integrasi nasional dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika 3.7    Menyaji hasil analisis tentang strategi yang telah diterapkan oleh negara dalam mengatasi ancaman untuk membangun integrasi nasional dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika 4.10 2 Menyaji bentuk partisipasi kewarganegaran yang mencerminkan komitmen terhadap keutuhan nasional	Strategi yang telah diterapkan oleh negara dalam mengatasi ancaman	Mengamati Mengamati strategi yang telah diterapkan oleh negara dalam mengatasi ancaman Menanya Melakukan dialog dengan praktisi di lapangan  berkaitan strategi yang telah diterapkan oleh negara dalam mengatasi ancaman Mengeksperimen/mengeksplorasi-kan Menggali informasi dengan mendatangi lembaga pertahanan  terkait untuk mendalami tentang strategi yang telah diterapkan oleh negara dalam mengatasi ancaman Mengasosiasikan Mengaitkan hasil pencermatan literatur dengan hasil dialog dengan narasumber dari berbagai lembaga terkait Mengkomunikasikan Menyampaikan hasil kajian dan temuan di depan teman-temannya dalam bentuk lisan dan tulisan	1. Tugas: -   Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang strategi yang telah diterapkan oleh negara dalam mengatasi ancaman -   Diskusi kelompok membahas hasil pengamatan -   Membuat laporan hasil pengamatan -   Mempresentasikan hasil laporan di depan kelas (format presentasi terlampir) 2. Observasi Menilai kegiatan pengamatan dan tanya jawab dengan narasumber berkaitan strategi yang telah diterapkan oleh negara dalam mengatasi ancaman 3. Portofolio, Penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan baik individu maupun kelompok tentang strategi yang telah diterapkan oleh Negara dalam mengatasi ancaman (format portofolio terlampir) 4. Tes Digunakan untuk menilai hasil belajar secara individu tentang strategi yang telah diterapkan oleh Negara dalam mengatasi ancaman	4 minggu x JP	Buku Pelajaran PPKn SMA Buku Penunjang Lainnya Media cetak dan elektronik Internet
3.8    Menganalisisdinamika kehidupan bernegara sesuai konsep NKRI dan bernegara sesuai konsep federal dilihat dari konteks geopolitik 4.8  Menyaji hasil análisis tentang dinamika kehidupan bernegara sesuai konsep NKRI dan bernegara sesuai konsep federal dilihat dari konteks geopolitik	Dinamika kehidupan bernegara sesuai konsep NKRI dan bernegara sesuai konsep federal dilihat dari konteks geopolitik	·  Mengamati Mengamati  di lingkungan sekitar berkaitan dengan dinamika kehidupan bernegara sesuai konsep NKRI dan bernegara sesuai konsep federal dilihat dari konteks geopolitik ·  Menanya Menanya  dengan narasumber  tentang dinamika kehidupan bernegara sesuai konsep NKRI dan bernegara sesuai konsep federal dilihat dari konteks geopolitik ·   Mengeksperimen/mengeksplorasi-kan Mencari dari berbagai sumber tentang dinamika kehidupan bernegara sesuai konsep NKRI dan bernegara sesuai konsep federal dilihat dari konteks geopolitik ·   Mengasosiasikan Mengaitkan dinamika kehidupan bernegara sesuai konsep NKRI dan konsep federal dilihat dari konteks geopolitik ·   Mengkomunikasikan Mempresentasikan hasil pengumpulan data tentang dinamika kehidupan bernegara sesuai konsep NKRI dan bernegara sesuai konsep federal dilihat dari konteks geopolitik pada teman-teman sekelas dalam bentuk lisan dan tulisan	1. Tugas: - Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang dinamika kehidupan bernegara sesuai konsep NKRI dan bernegara sesuai konsep federal dilihat dari konteks geopolitik -   Diskusi kelompok membahas hasil pengamatan -   Membuat laporan hasil pengamatan -   Mempresentasikan hasil laporan di depan kelas (format presentasi terlampir) 2. Observasi Menilai kegiatan pengamatan dan tanya jawab dengan narasumber berkaitan dinamika kehidupan bernegara sesuai konsep NKRI dan bernegara sesuai konsep federal dilihat dari konteks geopolitik 3. Portofolio, Penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan baik individu maupun kelompok tentang dinamika kehidupan bernegara sesuai konsep NKRI dan bernegara sesuai konsep federal dilihat dari konteks geopolitik(format portofolio terlampir) 4. Tes Digunakan untuk menilai hasil belajar secara individu tentang dinamika kehidupan bernegara sesuai konsep NKRI dan bernegara sesuai konsep federal dilihat dari konteks geopolitik	4 minggu x JP	Buku Pelajaran PPKn SMA Buku Penunjang Lainnya Media cetak dan elektronik Internet
3.2  Menganalisis macam-macam budaya politik di Indonesia 4.9  Menyaji hasil análisis tentang macam-macam budaya politik di Indonesia	Macam-macam budaya politik di Indonesia	·  Mengamati Membaca pengertian dan macam-macam budaya politik serta mengamati  budaya politik di Indonesia dari berbagai sumber ·  Menanya Melakukan dialog dengan praktisi politik setempat berkaitan macam-macam budaya politik di Indonesia ·   Mengeksperimen/mengeksplorasikan Menggali informasi dengan mendatangi lembaga politik atau pakar politik setempat untuk mendalami tentang budaya politik di Indonesia ·   Mengasosiasikan Mengaitkan hasil pencermatan literatur dengan hasil dialog dengan narasumber ·   Mengkomunikasikan Menyampaikan hasil kajian di depan teman-temannya.	1. Tugas: -   Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang Macam-macam budaya politik di Indonesia -   Diskusi kelompok membahas hasil pengamatan -   Membuat laporan hasil pengamatan -   Mempresentasikan hasil laporan di depan kelas (format presentasi terlampir) 2. Observasi Menilai kegiatan pengamatan dan tanya jawab dengan narasumber berkaitan dengan pengertian dan macam-macam budaya politik di Indonesia 3. Portofolio, Penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan baik individu maupun kelompok tentang pengertian dan macam-macam budaya politik di Indonesia  (format portofolio terlampir) 4. Tes Digunakan untuk menilai hasil belajar secara individu tentang pengertian dan macam-macam budaya politik di Indonesia	4 minggu x JP	Buku Pelajaran PPKn SMA Buku Penunjang Lainnya Media cetak dan elektronik

SILABUS SMA/MA

Mata Pelajaran            : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn)

Kelas                           : XII (dua belas)

Kompetensi Inti          :

KI 1	:	Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2	:	Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3	:	Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya  tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,  kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4	:	Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

Kompetensi Dasar	Materi Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Penilaian	Alokasi Waktu	Sumber Belajar
1.1      Mengamalkan ketaatan terhadap agama dan kepercayaan yang dianut dalam kehidupan berbangsa dan bernegara.
1.2      Mengamalkan nilai-nilai yang terkandung dalam pasal 28E dan 29 ayat 2 Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945. 1.3      Menghayati jiwa toleransi antarumat beragama dalam kehidupan berbangsa dan bernegara.
1.4      Menghargai karakter berakhlak mulia dalam memperkuat komitmen negara kesatuan.
2.1      Mengamalkan nilai-nilai Pancasila sebagai pandangan hidup dan ideologi nasional dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara.
2.2      Mengamalkan kesadaran berkonstitusi berdasarkan pemahaman latar belakang, proses perumusan dan pengesahan, serta perkembangan aktualisasi Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.
2.3      Mengamalkan nilai-nilai yang terkandung dalam  Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945dalam kehidupan berbangsa dan bernegara.
2.4      Mengamalkan tanggungjawab warga negara untuk mengatasi ancaman terhadap negara.
2.5  Mengamalkan budaya demokrasi dengan mengutamakan prinsip musyawarah, mufakat, dan integrasi nasional dalam konteks NKRI.
3.1      Menganalisis berbagai kasus pelanggaran HAM secara argumentatif dan saling keterhubungan antara  aspek ideal, instrumental dan  praksis sila-sila Pancasila . 4.1      Menyaji pembahasan kasus pelanggaran HAM secara argumentatif dan saling keterhubungan antara  aspek ideal, instrumental dan  praksis sila-sila Pancasila	Kasus-kasus pelanggaran HAM di Indonesia	Mengamati Membaca dan mengamati dari berbagai sumber tentang kasus-kasus pelanggarana HAM Menanya Menanyakan  tentang contoh- contoh kasus pelanggaran HAM yang terjadi . Mengumpulkan data Mencari dari berbagai sumber  tentang kasus-kasus pelanggaran HAM dari berbagai literatur Mengasosiasikan ·      Menganalisis  kasus-kasus pelanggaran HAM dari berbagai literatur dan keterhubungannya dengan aspek nilai ideal, instrumental dan praksis dalam sila-sila Pancasila ·      Menyaji bahasan kasus pelanggaran HAM secara argumentatif sesuai dengan nilai-nilai pancasila Mengkomunikasikan Menyampaikan hasil pembahasan kasus pelanggaran HAM dalam bentuk  lisan	Tugas: · Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang kasus-kasus pelanggaran HAM di Indonesia dan Internasional · Diskusi kelompok membahas hasil pengumpulan data · Membuat laporan hasil pengumpulan data · Mempresentasikan hasil laporan di depan kelas Observasi. Menilai kegiatan pengamatan dan tanya jawab dengan narasumber berkaitan dengan kasus-kasus pelanggaran HAM di Indonesia serta keterhubungannya dengan aspek nilai ideal, instrumental dan praksis dalam sila-sila Pancasila Portofolio, penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan baik individu maupun kelompok tentang kasus-kasus pelanggaran HAM di Indonesia dan Internasional dan keterhubungannya dengan aspek nilai ideal, instrumental dan praksis dalam sila-sila Pancasila Tes, digunakan untuk menilai hasil belajar secara individu tentang kasus-kasus pelanggaran HAM di Indonesia dan Internasionalserta keterhubungannya dengan aspek nilai ideal, instrumental dan praksis dalam sila-sila Pancasila	5 x 2 JP	·   Buku Pelajaran PPKn SMA ·   Buku Penunjang Lainnya ·   Media cetak dan elektronik
3.2    Memahami pelaksanaan pasal-pasal yang mengatur tentang keuangan, BPK, dan kekuasaan kehakiman 4.2    Menyaji pelaksanaan pasal-pasal yang mengatur tentang keuangan, BPK, dan kekuasaan kehakiman	Pasal-pasal yang mengatur tentang : a.      Keuangan Negara b.      BPK c.       Kekuasaan kehakiman	Mengamati Membaca dan mengkaji pasal-pasal  dalam UUD NRI tahun 1945 yang mengatur tentang keuangan negara, BPK dan kekuasaan kehakiman Menanya Mengajukan pertanyaan yang  berkaitan dengan pasal-pasal  keuangan negara, BPK dan kekuasaan kehakiman dari yang faktual sampai yang bersifat hipotesis Mengumpulkan data Mencari dari berbagai sumber tentang pasal-pasal  dalam UUD NRI tahun 1945 yang mengatur tentang keuangan negara, BPK dan kekuasaan kehakiman Mengasosiasikan Menyaji  pasal-pasal yang berkaitan dengankeuangan negara, BPK dan kekuasaan kehakiman Mengomunikasikan Menyampaikan hasil kajian  pasal-pasal yang berkaitan dengan keuangan negara, BPK dan kekuasaan kehakiman secara lisan dan  tertulis	Tugas: ·      Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentangpasal-pasal  dalam UUD NRI tahun 1945 yang mengatur tentang keuangan negara, BPK dan kekuasaan kehakiman ·      Diskusi kelompok membahas hasil pengumpulan data ·      Membuat laporan hasil pengumpulan data ·      Mempresentasi-kan hasil laporan di depan kelas Observasi. Menilai kegiatan pengamatan dan tanya jawab dengan narasumber berkaitan dengan pasal-pasal  dalam UUD NRI tahun 1945 yang mengatur tentang keuangan negara, BPK dan kekuasaan kehakiman Portofolio. Penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan baik individu maupun kelompok tentang pasal-pasal  dalam UUD NRI tahun 1945 yang mengatur tentang keuangan negara, BPK dan kekuasaan kehakiman Tes. Digunakan untuk menilai hasil belajar secara individu tentang pasal-pasal  dalam UUD NRI tahun 1945 yang mengatur tentang keuangan negara, BPK dan kekuasaan kehakiman	5 minggu x JP	Buku Pelajaran PPKn SMA Buku Penunjang Lainnya Media cetak dan elektronik Internet
3.3    Menganalisis dinamika pengelolaan kekuasaan negara di pusat dan daerah berdasarkan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945dalam mewujudkan tujuan negara 4.3    Menyaji hasil analisis dinamika pengelolaan kekuasaan negara di pusat dan daerah berdasarkan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945  dalam mewujudkan tujuan negara	Dinamika pengelolaan kekuasaan negara di pusat  dan daerah berdasarkan UUD NRI tahun 1945 dalam mewujudkan tujuan negara	Mengamati Membaca  dari berbagai sumber dinamika pengelolaan kekuasaan negara di pusat dan daerah berdasarkan UUD NRI tahun 1945 Menanya Mengajukan pertanyaan yang  berkaitan dengan dinamika pengelolaan kekuasaan negara di pusat dan daerah berdasarkan UUD NRI tahun 1945 yang faktual sampai yang bersifat hipotesis Mengumpulkan data Mencari dari berbagai sumber (media cetak dan elektronik) tentang dinamika pengelolaan kekuasaan negara di pusat dan daerah berdasarkan UUD NRI tahun 1945 Mengasosiasikan Mencari hubungan antara pengelolaan kekuasaan negara di pusat dan daerah berdasarkan UUD NRI tahun 1945 Mengomunikasikan Menyampaikan hasil kajian dinamika pengelolaan kekuasaan negara di pusat dan daerah berdasarkan UUD NRI tahun 1945  secara tertulis	Tugas: ·      Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentangdinamika pengelolaan kekuasaan negara di pusat  dan daerah berdasarkan UUD NRI tahun 1945 dalam mewujudkan tujuan negara ·      Diskusi kelompok membahas hasil pengumpulan data ·      Membuat laporan hasil pengumpulan data ·      Mempresentasikan hasil laporan di depan kelas Observasi. Menilai kegiatan pengamatan dan tanya jawab dengan narasumber berkaitan dinamika pengelolaan kekuasaan negara di pusat  dan daerah berdasarkan UUD NRI tahun 1945 dalam mewujudkan tujuan negara Portofolio. Penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan baik individu maupun kelompok tentang dinamika pengelolaan kekuasaan negara di pusat  dan daerah berdasarkan UUD NRI tahun 1945 dalam mewujudkan tujuan negara Tes. Digunakan untuk menilai hasil belajar secara individu tentang dinamika pengelolaan kekuasaan negara di pusat  dan daerah berdasarkan UUD NRI tahun 1945 dalam mewujudkan tujuan negara	5 x 2 JP	·   Buku Pelajaran PPKn SMA ·   Buku Penunjang Lainnya ·   Media cetak dan elektronik ·   Internet
3.4    Menganalisis kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban sebagai warga negara 4.4 Menyaji analisis penanganan kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban sebagai warga negara	Kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban  di Indonesia	Mengamati Membaca  dari berbagai sumber tentang kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban di Indonesia Menanya Mengajukan pertanyaan yang  berkaitan dengan kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban sebagai warga negara Mengumpulkan data Mencari dari berbagai sumber (media cetak dan elektronik) tentang kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban di Indonesia Mengasosiasikan Menyimpulkan  hasil analisis kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban sebagai warga negara Mengkomunikasikan Mempresentasikan  hasil kajian kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban   secara lisan dan tertulis	Tugas: ·      Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban di Indonesia ·      Diskusi kelompok membahas hasil pengumpulan data ·      Membuat laporan hasil pengumpulan data ·      Mempresentasikan hasil laporan di depan kelas Observasi. Menilai kegiatan pengamatan dan tanya jawab dengan narasumber berkaitan kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban di Indonesia Portofolio. Penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan baik individu maupun kelompok tentang kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban di Indonesia Tes. Digunakan untuk menilai hasil belajar secara individu tentang kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban di Indonesia	5 x 2 JP	·  Buku Pelajaran PPKn SMA ·  Buku Penunjang Lainnya ·  Media cetak dan elektronik
3.5    Mengevaluasi peran Indonesia dalam hubungan Internasional 4.5    Menyaji hasil evaluasi dari berbagai media massa tentang peran Indonesia dalam hubungan internasional.	Peran Indonesia dalam hubungan internasional	Mengamati Membaca  dari berbagai sumber dan literatur peran Indonesia dalam hubungan internasional Menanya Mengajukan pertanyaan yang  berkaitan dengan peran Indonesia dalam kancah hubungan internasional Mengumpulkan data Mencari dari berbagai sumber dan literature tentang peran Indonesia dalam hubungan internasional Mengasosiasikan Mengambil kesimpulan  hasil evaluasi tentang peran Indonesia dalam hubungan internasional Mengomunikasikan Menyampaikan hasil evaluasi peran Indonesia dalam hubungan internasional secara lisan dan tertulis	Tugas: ·      Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang peran Indonesia dalam hubungan internasional ·      Diskusi kelompok membahas hasil pengumpulan data ·      Membuat laporan hasil pengumpulan data ·      Mempresentasikan hasil laporan di depan kelas Observasi. Menilai kegiatan pengamatan dan tanya jawab dengan narasumber berkaitan peran Indonesia dalam hubungan internasional Portofolio. Penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan baik individu maupun kelompok tentang peran Indonesia dalam hubungan internasional Tes. Digunakan untuk menilai hasil belajar secara individu tentang peran Indonesia dalam hubungan internasional	5 x 2 JP	·   Buku Pelajaran PPKn SMA ·   Buku Penunjang Lainnya ·   Media cetak dan elektronik ·   Internet
3.6    Menganalisis strategi yang diterapkan negara Indonesia dalam menyelesaikan ancaman terhadap negara dalam memperkokoh persatuan dengan bingkai Bhinneka Tunggal Ika. 4.6    Menyaji hasil analisis strategi yang diterapkan negara Indonesia dalam menyelesaikan  ancaman terhadap negara dalam memperkokoh persatuan bangsa. 4.8.1 Berinteraksi dengan teman dan orang lain berdasarkan prinsip saling menghormati, dan menghargai dalam keberagaman suku, agama, ras, budaya, dan gender	Strategi yang diterapkan Negara Indonesia dalam menyelesaikan ancaman terhadap negara dalam memperkokoh persatuan dan kesatuan dengan bingkai Bhinneka Tunggal Ika	Mengamati Membaca  dari berbagai sumber tentang strategi yang diterapkan negara Indonesia dalam menyelesaikan ancaman terhadap negara dalam memperkokoh persatuan  Menanya Mengajukan pertanyaan yang  berkaitan dengan strategi yang diterapkan negara Indonesia dalam menyelesaikan ancaman terhadap negara Mengumpulkan data Mencari dari berbagai sumber dan literatur tentang strategi yang diterapkan Negara Indonesia dalam menyelesaikan ancaman terhadap kelangsungan hidup bernegara Mengasosiasikan Mencari hubungan antara strategi yang diterapkan Negara Indonesia dalam menyelesaikan ancaman dengan fakta-fakta yang ada di lapangan Mengomunikasikan Mempresentasikan secara lisan dan tertulis hasil analisis strategi yang diterapkan Negara Indonesia dalam menyelesaikan ancaman terhadap negara	Tugas: · Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang strategi yang diterapkan Negara Indonesia dalam menyelesaikan ancaman terhadap negara dalam memperkokoh persatuan dan kesatuan · Diskusi kelompok membahas hasil pengumpulan data · Membuat laporan hasil pengumpulan data · Mempresentasikan hasil laporan di depan kelas Observasi. Menilai kegiatan pengamatan dan tanya jawab dengan narasumber berkaitan strategi yang diterapkan Negara Indonesia dalam menyelesaikan ancaman terhadap negara dalam memperkokoh persatuan  dan kesatuan Portofolio. Penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan baik individu maupun kelompok tentang strategi yang diterapkan Negara Indonesia dalam menyelesaikan ancaman terhadap negara dalam memperkokoh persatuan dan kesatuan Tes. Digunakan untuk menilai hasil belajar secara individu tentang strategi yang diterapkan Negara Indonesia dalam menyelesaikan ancaman terhadap negara dalam memperkokoh persatuan  dan kesatuan	5 x 2 JP	·   Buku Pelajaran PPKn SMA ·   Buku Penunjang Lainnya ·   Media cetak dan elektronik ·   Internet
3.7    Menganalisis dinamika penyelenggaraan negara dalam konsep NKRI dan konsep negara federal 4.7    Menyaji hasil analisis dinamika penyelenggaraan negara dalam konsep NKRI dan konsep negara federal 4.8.2  Menyaji bentuk partisipasi kewarganegaran yang mencerminkan komitmen terhadap keutuhan nasional	·   Dinamika penyelenggaraan Negara dalam Konsep NKRI ·   Dinamika penyelenggaraan Negara dalam konsep Negara federal	Mengamati Membaca  dari berbagai sumber tentang dinamika penyelenggaraan negara dalam konsep NKRI dan konsep negara federal. Menanya Mengajukan pertanyaan yang  berkaitan dengan  dinamika penyelenggaraan negara dalam konsep NKRI dan konsep negara federal mulai dari faktual sampai yang bersifat hipotesis Mengumpulkan data Mencari dari berbagai sumber dan literature (termasuk media cetak dan elektronik) tentang dinamika penyelenggaraan negara dalam konsep NKRI dan konsep negara federal Mengasosiasikan Mencari hubungan  tentang dinamika penyelenggaraan negara dalam konsep NKRI dan konsep negara federal Mengkomunikasikan Menyampaikan hasil analisis  dinamika penyelenggaraan negara dalam konsep NKRI dan konsep negara federal secara lisan dan tertulis	Tugas: · Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang dinamika penyelenggaraan negara dalam konsep NKRI dan konsep negara federal · Diskusi kelompok membahas hasil pengumpulan data · Membuat laporan hasil pengumpulan data · Mempresentasikan hasil laporan di depan kelas Observasi. Menilai kegiatan pengamatan dan tanya jawab dengan narasumber berkaitan dengan dinamika penyelenggaraan negara dalam konsep NKRI dan konsep negara federal Portofolio. Penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan baik individu maupun kelompok tentang dinamika penyelenggaraan negara dalam konsep NKRI dan konsep negara federal Tes. Digunakan untuk menilai hasil belajar secara individu tentang dinamika penyelenggaraan negara dalam konsep NKRI dan konsep negara federal	5 x  2 JP	·   Buku Pelajaran PPKn SMA ·   Buku Penunjang Lainnya ·   Media cetak dan elektronik ·   Internet